Koks skirtumas tarp universitetų, reitinguotų 10, 30, 50, 70, 100 populiariausiųjų sąraše pagal USNEWS geriausiųjų šimtuką?


Atsakymas 1:

Aš nedirbu „US News“ ir todėl neturiu prieigos prie visų duomenų, kuriuos jie naudoja sudarydami savo reitingus, rinkinio. Dėl to mano atsakymas bus šiek tiek spekuliatyvus, tačiau pabandysiu atsakyti į jūsų klausimą, remdamasis savo patirtimi dirbant QS, QS World University Rankings sudarytoju.

Suskirstykime klausimą į tris dalis:

(1) Kiek dideli yra skirtumai pagal kiekybinius rodiklius (citatos, popieriaus gamyba, tarptautiniai studentų santykiai)? (2) Kiek dideli yra skirtumai pagal kokybinius rodiklius - kai kurių iš jų neįmanoma išmatuoti (reputacija tarp darbdavių, reputacija tarp akademikų) , studentų gyvenimo kokybė, mokymo kokybė, studentų kokybė)?

(3) Kuri iš šių metrikų jums svarbi, o kas jums yra „didelis skirtumas“?

Kiekybinė metrika

Universitetų reitingai bando kiek įmanoma geriau atsakyti, naudodamiesi įgytais, palyginamaisiais duomenimis (1) ir (2). Galima atkreipti dėmesį, pavyzdžiui, į universiteto fakultetų citatų balus, metriką, kurią QS naudoja universiteto tyrimų kokybei įvertinti. Taškai yra sveriami, maksimalus galimas balas yra 100,0.

Intuityviai tariant, gali atrodyti, kad yra didelis universitetų kokybės skirtumas tarp Masačusetso technologijos instituto (Nr. 1 QS pasaulio universitetų reitinge) ir, tarkime, net „Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne“ (14 vieta QS pasaulio universitetų reitinge). Tačiau skirtumai tarp fakultetų citatų yra nedideli - MIT vertinamas 100, o EPFL - 99,3. Tikėtina, kad tai palyginti palyginti nedideli dviejų universitetų tyrimų kokybės skirtumai.

Taip pat galima pastebėti, kad 55 universitetų citatų skaičius fakultete yra 90 ar aukštesnis, daug jų nepatenka į geriausių QS 50-taką (pavyzdžiui, Durhamo universitetas, kuris užima 61 vietą). Aišku, egzistuoja mokslinių tyrimų galimybių skirtumai, tačiau be abejo, studentas, norintis lankyti puikų mokslinių tyrimų universitetą, neturėtų būti nepalankus pasirinkdamas EPFL ar Durhamą, jei bus galimybė lankyti visus tris.

Vis dėlto žinant ir pripažįstant visa tai negalima atsakyti (3) - ar šie skirtumai svarbūs jums, kaip būsimam studentui?

Kokybinė metrika

Akademinės reputacijos balai labiau prisideda prie institucijos balų nei bet kuri kita metrika (40%), ir tai yra bandymas išmatuoti šiek tiek miglotą reputacijos kokybę - tai savo ruožtu bando pateikti išmatuojamas ekspertų nuomones (kokybines) apie akademinę aplinką. universitete. Vėlgi, atrodo, intuityviai atrodo, kad yra didelis skirtumas tarp, tarkime, Harvardo (2-asis bendras) ir Viskonsino-Madisono universiteto (54-asis). Tačiau akademinės reputacijos skirtumas yra 2,6% (100,0 v 97,4).

Ar tai „didelis skirtumas“? Tai tikrai priklauso nuo to, koks yra studento noras pasirinkti įstaigą. Studentas, pasišventęs lankyti prestižiškiausias pasaulio institucijas, gali nuspręsti, kad tai yra pakankamai didelis skirtumas, kad būtų galima sumažinti nuolaidą Viskonsinas-Madisonas. Studentas, norintis lankyti aukštai vertinamą įstaigą, tačiau nenorėdamas dalyvauti ypač konkurencingų paraiškų teikimo procese, gali nuspręsti, kad skirtumas nėra ypač didelis ir kad norint apsilankyti kurioje nors iš 100 geriausių pasaulio institucijų pakaktų mokymo ir mokymosi aplinkos tenkinimas.

Norėčiau labai užjausti antrąjį studentą, ir, manau, kad čia reikia pasakyti du dalykus.

Pirma, universitetų balai yra daugelio matavimų visuma, o maži kiekvienos metrikos balų skirtumai natūraliai padidina reikšmingesnius skirtumus. Tačiau protingiau sutelkti dėmesį į metriką, kuri yra svarbiausia, nes ten skirtumai labiau atitiks jūsų norus ir pageidavimus.

Antra, visame pasaulyje yra tūkstančiai universitetų - 10 000 būtų konservatyvus įvertinimas. Nors tarp Harvardo ir Durhamo ar Harvardo ir Viskonsino-Madisono yra išmatuojamų ir prasmingų skirtumų, tai nieko nesako apie skirtumus, kurių neįmanoma išmatuoti. Pavyzdžiui, akademinės reputacijos skirtumas neturėtų pakeisti kursų pasiūlos skirtumo.

Pavyzdžiui, Oksfordo anglų literatūros kursai yra vieninteliai pasaulyje, kurie priverčia studentus skaityti senosios anglų kalbos tekstus, pavyzdžiui, Beowulfą, originalo kalba. Siekiančiam anglų kalbos studentui, turinčiam aistros šiuolaikinei literatūrai ir nenorinčiam skaityti bei versti dešimtojo amžiaus anglų kalbos, būtų patartina nekreipti dėmesio į išskirtinę Oksfordo akademinę reputaciją ir pasirinkti kursą, kuriame būtų pabrėžiamos dalykinės sritys, kuriose jie buvo aistringi. (arba bent jau į tai atsižvelkite).

Tikimasi, kad lankymasis bet kurioje iš 100 geriausių pasaulyje anglų literatūros institucijų (ar bet kurio dalyko) suteiks studentams puikią būsimų užimtumo ar akademinių tikslų platformą, todėl pernelyg neprotinga būtų jaudintis dėl skirtumų. Reitingai yra veiksminga trumpųjų sąrašų sudarymo priemonė, tačiau jūsų siūlomi skirtumai, nors ir egzistuoja, niekada neturėtų būti lemiamas veiksnys renkantis universitetą.

Tikiuosi, kad šis atsakymas, nors ir ilgas, pasiteisino.


Atsakymas 2:

A2A Tai yra santykinis reitingas, visų pirma grindžiamas tyrimais, todėl yra skirtumas tarp 10 geriausių ir 90–100 universitetų. Neaišku, kur tiksliai turėtų būti linija. Pavyzdžiui, 10 geriausiųjų ir 20 geriausiųjų yra beveik vienodi. Neaišku, ar yra skirtumas tarp 10 geriausių ir 50 geriausių.

Akivaizdu, kad turint omenyje ne pagrindinį profesorių, rangavimas neturi prasmės, ypač jei nesate priimtas į aukštesnio rango universitetą,